Слова на жу с ь знаком

Ладыженская Т., Штыркина О. | Повторение изученного | Журнал «Русский язык» № 13/

слова на жу с ь знаком

Упражнение 4, Прочитай. Добавь слог, чтобы получилось слово с мягким знаком (ь). Выпиши любые два двусложных слова и раздели их для переноса . Слова, начинающиеся с буквы ЖУ: Слова на ЖУ: Слова с ЖУ в начале. Этого знака нѣтъ во всемъ Славянскомъ языкѣ и ни одинъ діалектъ не языкѣ буквы ъ и ь находились иногда и въ срединѣ слова, что показываетъ.

При-шли де-ти с ры-бал-ки до-мой. Не за-будь соль по-ло-жить. Кто бу-дет ва-рить суп? У Ле-ны мно-го дел. Ей на-до сде-лать у-ро-ки. А no-том на-пи-сать пись-мо. На-до мыть ру-ки пе-ред е-дой. Ле-том хо-ро-шо хо-дить бо-си-ком 67 я и-ду я бе-гу я си-жу я ле-жу Я-ша Зо-я Ра-я я-ма я-го-да яб-ло-ко но-ва-я ста-ра-я кра-си-ва-я ма мя Ве-ра Ва-ря на ня ва вя са ся за зя ла ля та тя да дя ра ря Ли-да На-дя На-та Ка-тя Ми-ла О-ля Ни-на Та-ня Мо-да.

Ка-ко-е плать-е, та-ка-я и па-на-ма.

Помогите!!!Придумать 5 слов с ь знаком в середине и конце слова!!!

У Зо-и бе-ло-е плать-е и бе-ла-я па-на-ма. У На-ди крас-но-е плать-е и крас-на-я па-на-ма. У Та-ни си-не-е плать-е и си-ня-я па-на-ма. У-га-дай, кто На-дя, кто Зо-я, кто Та-ня. Предложите ребенку сложить двубуквенные слоги, то с буквой а, то с буквой я ма — мя, та — тя и так далее. Сан-ки во-зить не мо-жет. Зо-е по-ка-тать-ся на сан-ках Ваня по-мо-жет. Кто ко-го бу-дет во-зить на сан-ках? Па-па вер-нул-ся с ра-бо-ты. А Ра-я вя-жет для ма-мы жа-кет. Кто вер-нул-ся с ра-бо-ты? Ди-ка-я яб-ло-нл На по-ля-не, у ле-са, рос-ла яб-ло-ня.

Ни-кто за ней не у-ха-жи-вал. Яб-ло-ки бы-ли мел-ки-е и кис-лы-е. Есть их бы-ло нель-зя Во-про-сы: Где рос-ла ди-ка-я яб-ло-ня? Ка-ки-е яб-ло-ки на ди-кой яб-ло-не? У нас в са-ду есть яб-ло-ня.

  • Жукова "Букварь"
  • Повторение изученного
  • Упражнение 4

За яб-лоней на-до у-ха-жи-вать. То-гда на ней бу-дут яб-ло-ки. Вес-ной на-до по-белить ствол. Ес-ли нет дож-дя — полей. На зи-му по-ло-жи у-доб-ре-ни-я. Без у-хо-да у-ро-жа-я не жди. Рас-ска-жи, как ты бу-дешь у-ха-живать за яб-ло-ней? Ю-ра и Лю-ба гу-ля-ют. Ю-ля и Ва-ря по-ют. Лю-ся и Я-ша иг-ра-ют.

Ду-ся и Ко-ля ри-су-ют. Ёж по-хож на ёл-ку. Он то-же весь в и-гол-ках. В ле-су гу-ля-ли де-ти. Ку-да де-ти от-нес-ли ё-жи-ка? Хорошо, если ребенок научится свободно противопоставлять слоги с твердыми и мягкими согласными са — ся, лу — лю и. Это избавит его в школьном возрасте от многих ошибок на письме. Лё-ва по ле-су и-дёт.

Он гри-бы до-мой не-сёт. В гос-ти всех ре-бят зо-вёт. В на-шем до-ме два бра-та жи-вут. Од-но-го Сё-ма, дру-го-го Тё-ма зо-вут.

Он хо-дит в шко-лу. У ко-ро-вы У ло-ша-ди те-лё-нок. О-ни льют Кот Бу-ся и дождь. Зем-ля во-ду пьёт, в я-го-ды её от-да-ёт. А вот кот Бу-ся дож-дя бо-ит-ся.

Бу-ся со дво-ра до-мой у-бе-га-ет. От-веть на во-про-сы; 1. От-ку-да в я-го-дах сок? Еж арбуз-ну-ю кор-ку на-шёл. По-ка ёж кор-ку ню-хал, к не-му кот под-крался. Кот на е-жа прыг, да ла-пу на-колол. За-мя-у-кал, за-хро-мал и до-мой у-бе-жал. Кто на ко-го на-пал? Как ёж дал ко-ту от-пор? На бе-рё-зе си-дит грач. У Сё-мы в ру-ке ка-лач. У ко-го был ка-лач? А у Та-неч-ки па-лоч-ка.

Ска-жи, у ко-го ка-ка-я иг-руш-ка? Например, придумать предложение с каким-либо словом. Или соединить в предложение отдельные слова, например: На пли-те чай-ник — всей по-су-ды на-чаль-ник В нём во-да ки-пит.

слова на жу с ь знаком

Что сто-ит на пли-те? В чём ки-пя-тят во-ду? Из че-го ты пьёшь чай? Ка-ку-ю по-су-ду ты зна-ешь? По-смот-ри, ко-то-рый сей-час час? У па-пы тя-жё-ла-я тач-ка.

слова на жу с ь знаком

У ба-буш-ки тёп-лы-е ка-ла-чи. У И-роч-ки но-во-е пла-тье. Всё жи-во-е, как и мы, чув-ству-ет боль. Ни со-ба-ку, ни кош-ку не бей! Кто сла-бе-е те-бя, то-го по-жа-лей.

По-ду-май, чем сла-бо-му мо-жешь по-мочь. Мы бы-ли в ле-су. Э-то я-ич-ко От-га-дай за-гад-ки. Бе-ла-я боч-ка, нет в ней ни су-чоч-ка. Я по де-ре-ву сту-чу, чер-вяч-ка добыть хо-чу. Мы день не спим. Мы ночь не спим. И день и ночь сту-чим, сту-чим. Э-тот за-яц тра-ву ко-сит.

слова на жу с ь знаком

Э-тот за-яц во-ду но-сит. Э-тот за-яц петь у-ме-ет. Се-рый за-яц — та-кой у-ме-лец ко-нец мо-ло-дец о-гу-рец па-лец ле-де-нец про-да-вец пе-рец ко-ло-дец бра-тец Бра-тец Ва-ня. У ме-ня есть брат. Ма-лень-кий бра-тец со-сёт па-лец. Вы-рас-тет Ва-ня бу-дет мо-ло-дец. Ты е-го не тро-гай луч-ше О-чень боль-но ко-лет-ся. Де-воч-ки в са-ду цве-ты со-би-ра-ли. Цве-то-чек бе-лень-кий, цве-то-чек си-нень-кий, цве-то-чек а-лень-кий.

А no-том из цве-тов бу-кет сде-ла-ли и по-да-ри-ли е-го сво-ей у-чи-тельни-це. Где де-воч-ки со-би-ра-ли цве-ты? Из ка-ких цве-тов о-ни сде-ла-ли бу-кет? Ко-му де-воч-ки по-да-ри-ли цве-ты? Ле-тит скво-рец И звон-ко на-пе-ва-ет: Крас-на, яс-на, Смот-ри-те, как всё та-ет!

Ве-сен-нее солн-це смот-рит к нам в о-кон-це. Ве-сен-ний день дол-гий день. Де-ревь-я в лис-тья о-де-ва-ет.

слова на жу с ь знаком

Пти-цы ра-ды солн-цу и цве-там. На бе-рё-зе дво-рец, во двор-це а зо-вут. На у-ли-це глав-ный на-чаль-ник — э-то све-то-фор. У не-го три гла-за — фо-на-ря.

Обзор игры Товарищ мягкий знак - учимся правильно использовать мягкий знак на письме

О-дин фо-нарь — крас-ный, он ввер-ху. Дру-гой фо-нарь — зе-лёный, он вни-зу. А в се-ре-ди-не фонарь жёл-тый.

Слова заканчивающиеся на "ь"

Все лю-ди зна-ют, когда мож-но пе-ре-хо-дить у-ли-цу. Все лю-ди зна-ют, что на у-ли-це надо хо-дить по пе-ше-ход-ным до-рожкам. Га-зо-ны не топ-тать, цве-ты не рвать.

слова на жу с ь знаком

А вот сви-нья Фе-фё-ла хо-дит где по-па-ло: Рас-ска-жи, как на-до вес-ти се-бя на у-ли-це? Этой щёткой чищу зубы. Этой щёткой чищу платье. Этой щёткой чищу туфли. Как называются эти щётки? Этот беленький щенок — нашей Жучки сынок. Щенок любит у своего домика лежать, маму Жучку поджидать.

Если ребенок не готов к чтению слитно написанных слов, верните его к хорошо знакомому пройденному материалу, переписав слова слитно. Маленький щенок на солнышке задремал. И вот какой сон. Для учеников это часть об исключениях из правила. О гласных и, у. После шипящих ж, ч, ш, щ пишется и, у.

Потому что речь идет только о трех гласных — и, у, а, где может быть набор букв: Выбор других гласных букв подчиняется другим правилам. Например, когда писать и, а когда е в окончаниях глаголов, существительных и прилагательных: Но есть исключения, это три слова: Орфограмма здесь — гласная буква — подчеркивается одной чертой; условие ее написания и опознавательный признак — шипящая — двумя; при словах-исключениях пишется в скобках сокращенно искл.

Правило правописания непроизносимых согласных завершает ряд правил, где ученик пользуется проверочным словом. Оно и строится аналогичным образом, поэтому его анализ значительно облегчен.

Некоторые правила требуют критического осмысления текста, например, правило на стр.

Слова, начинающиеся с ЖУ : Слова на букву ЖУ : Слова на ЖУ в начале

Итак, при анализе текста правила выделяются его структурно-смысловые части: Для того чтобы дети осмыслили эти части, их необходимость, советуем проделать следующее: Теперь объясняем, когда же в проверочном слове согласный произносится отчетливо чаще всего тогда, когда после него идет гласный звук. Одной чертой обозначаем орфограмму, выделяем корень. В дальнейшем можно проводить чтение орфографических правил по частям и по ролям: Например, правило о разделительных знаках ъ и ь.

Так же важно распределять чтение материала для наблюдений по ролям. Каждую из задач и относящийся к этой задаче ответ тексты о ветре могут прочитать по очереди три ученика с соответствующими комментариями и интонацией. Части речи есть смысл прочитать хором, выделяя голосом только названия частей речи. Особенно успешно проходит эта работа, если ей предшествует прослушивание аудиозаписи, где стихотворение читается веселым тоном соответственно его содержанию.

Чтение позволяет восстановить в памяти детей наименования частей речи, услышать новые названия частей речи имя числительное, междометиеоблегчить подыскивание примеров так как в тексте стихотворения они выделены шрифтом. Просто и зримо Как важно представить известный ученикам материал компактно, наглядно и с несколько иной стороны — на доске обычной или электроннойна таблицах табличкахв том числе подготовленных учениками!